游戏：打乱——重来
◆玩法：摆上几张你和孩子一同到过的地方的明信片或者照片，和他谈论每张图片，然后将图片打乱，让孩子重新选择。你可以帮助他，比如问他：“看这张图里的小船!其他哪张卡片还有小船呢?”
◆作用：2岁的儿童有能力分辨图像了。孩子每次回答问题正确后，都会充满骄傲。
◆下一步：问你的孩子他是否能认出来某张特定的卡片，如果能，问他还能记住什么?(不过不要指望他用一个词以上的话语来回答，比如谈到你们去过的湖泊，他可能只会说“闪闪发光”。)这会提高他的语言能力和长期记忆。
游戏：角色扮演
◆玩法：在盒子里装上好玩的帽子、鞋子、项链和一些道具，如玩具听诊器、照相机、电话等，然后让孩子进入假想世界。如果他不能马上投入进去，你可以说，“这顶厨师帽好难看啊!”然后戴到自己头上，让他开始游戏。
◆作用：这一年龄的孩子有自学的才能。你的任务仅仅是提供素材，然后在他的创造中享受乐趣。
◆下一步：用盒子里的东西编一个故事。虽然孩子还没准备好叙述自己的想法，但你可以让他进入你的故事，这会鼓励他的想象力充分拓展。
