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离线梁同

无蛰蜂

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只看楼主倒序阅读使用道具 0楼发表于: 2007-12-14

李树无言

　　中国汉字，浩瀚如海。漫说我只寒窗十多载，即使穷毕生精力、皓首一生，也只能窥其一斑。而于已窥得一斑中，最多的已经忘却，更多的越发模糊，少许的尚还清晰；而能铭心的，简直就是寥若晨星。

　　“桃李无言、下自成蹊”！我倒是刻骨得很。即便，我日后不幸成老年痴呆，此成语自信必能脱口而出。不就是一个陈词滥调的“桃李满天下”吗？值得你如此钟情、偏爱！莫非，内有不可告人之秘密乎？偏爱，是其一；酒是陈的香，古玩是老的“俏”。既然偏爱其意，那就不管其陈词有多陈，滥调有多滥；权且敝帚自珍吧。其二、确有一秘密，不是不可告人，实在羞于启齿。为解我多年憋屈之窘境，不妨一吐为快。即便白脸作猴屁股状，也在所不惜！

　　初中升高中；为接轨现代，姑且时髦一回，称之为“中考”。一说中考，鄙人接到语文试卷，铺开细看，但见卷面上有四明四暗八字成语。明的是“桃李无言”，暗的是留着空格让我填写。虽有拼音上标提示，奈何我的b、p、m、f……实在太臭；茫然不知所云，辜负出题官之美意。当年，刘半农、钱玄同等欲取消汉语,用英语或法语式的拼音来代替；鲁迅也说“劳苦大众身上的结核病菌潜藏在(汉字)里面”，必欲除之。幸好，有赵元任先生撰写《施氏食狮史》；以表明汉语同音字过多，以字母化取代决不可行。否则我真的是睁眼的盲人，咸鱼永世不得翻身。有哲人说：幸福的家庭一个样，不幸的家庭千万样；正确的答案一个样，错误的答案千万样。我只晓得同学们的答案五花八门、千奇百怪，却忘记了自己到底填写了哪四个字。“泼皮解馋”？也许是吧！瓜田李下，招来泼皮撒野偷吃，难道你还想张口论理？。考后，老师耐心讲解，方知内藏寓意，切不可望文生义；于是，我就牢记在心。

　　再说中考。那时的我们，只要能跳出农门，那容今日如此这般挑肥拣瘦！初中中专是终南捷径，升入高中谁能保证日后准能金榜题名？再说，高中的费用对家里也是不少压力。考中专有别高中，就是没有英语课目。是故到了毕业班，英语课就形同虚设；更到了复习冲刺阶段，简直就抛到九霄云外。可天不如人愿！中专落榜；唯有努力应考高中。万幸，我被录取。顺便捎来一只大红灯笼高高挂：英语，13分。嘿嘿，居然还两位数，不是单位数。

　　没有旁路！我只好提着这盏红灯笼，踏上了高中征程。不再心存侥幸，一切从头再来。勤能补拙，灯笼是不再高悬；但学无止境，需得更上一层楼。分数得上一层，年级也得上一层。终于，我碰见了英语老师——李君若夫先生。

　　先生籍贯，不知；先生生辰，不知；先生家世，不知；可谓一问三不知。不是做学生不称职，实在是为学生者本不该心存旁骛。先生主教文科班，兼带我们理科班两年——高二和回复班。初识时，先生早已退休，只是一直留校做教书匠。任教不久，渐渐风闻到先生一些往事。先生原为国民党军官做翻译，据说那军官的头衔还不是一般的大；是老校长叶如兆先生力保，才得以容身校内，免遭折磨。可以想象，一个国民党翻译官，在那动荡的岁月，会是受到何种的“礼遇”！老校长可谓是先生的救命恩人。校长早逝于80年下半年，先生感念其知遇之恩，闭门绝食以示悼念。前辈间的情怀，后辈只能仰望。校长逝后，学校决定辟“如园”以缅怀；最高兴者莫过于先生，清晨去“如园”散步，也就成为其每日必修之课。也许是老校长缘故，先生将学校当成了自己的家；更也许，除了学校，先生真的已经无家可归。

　　不过，家总得有。尽管斯是陋室，徒具四壁，尚有“德罄”弥散其间。先生住在教学楼的四楼。楼道从中隔开，形成两排南北对称的房子。先生独居北房，一间十平米的样子；一门、一窗、两张行军床靠墙对立铺着，中间夹着两张书桌，拼就权当餐桌、书桌。北窗下有一矮几，堆放着炊具、叠放着剩饭冷菜。东墙之床为先生卧榻，西墙之床散落着棉絮、衣服及杂物。靠南门墙有两张条凳并排叠放，依稀有木箱具其上，箱子实在模糊记不得，不去描述也罢！一个脸盆我记得很清楚，搁在门旁的盆架上。先生就在这间斗室里，起居、会客。房间局促、简陋、阴冷，在当年可谓司空见惯；可今日回味，置身其中，却又不自觉心酸起来。伤心事情每日皆有，孤寡老人比比皆是。只因和先生有段相处交往，一份酸楚不觉油然而生。

　　客观上，北屋相对阴冷；但散自先生屋里“寒气”，绝非源自朝向，而是“人气”！我们农村虽然也艰苦，但老老少少济济一堂，吵吵闹闹，聊作穷开心。先生本桃李满天下，更不乏得意门生列两旁。陪伴先生散步的学生不少，但全不认识；估计是文科班的高才生。文科同学的英语成绩相对要好，自然更容易得到先生的青睐。但学生毕竟无法代替家人间的其乐融融，我真无法想象每年的春节，先生是何以度过。

　　我说过，先生只是兼带我们理科班；如此，彼此接触自然就没有和班主任一样频繁和方便。我自知基础太差，疑问太多，不免要多求教于先生，学古人“程门立雪”；聆听教诲的同时，希冀得到另眼看待；这只是学生一份诚挚的求知欲望，就算是溜须拍马，但也绝对善意和虔诚。蒙先生不弃，谆谆教导，我的英语成绩大有提高。我造访先生三、五次，其中两次还清晰记得。一次是高二上学期，天很冷，先生病倒没来上课；下午放学，我去先生寝室看望并搀扶先生上医院，回来待其和衣重新躺下，无意发现床垫下一双脏袜子。先生让我别管，容他自己改日清洗；可我坚持着去走廊尽头清洗，并凉于脸盆架上。先生一再道谢，羞得我红着脸离开。另有一次，是在我大学的第一个寒假。拜访班主任林先生后，再去拜访先生。先生仍住那屋，房内布置依旧，我们坐在床沿围着书桌闲话。我带着一本医学书《药师手册》，当时，这样的书难找；因为我上医大，近水楼台，借自学校图书馆。先生爱不释手地翻阅着，并不断询问我，简直是以我为师。其实我才学到那点知识，怎敢信口开河！记不得我是如何应答，但我很清楚，先生特钟情那本书。时过境迁，实在难以描述我当时的矛盾心情：小气、自私、托词、冷漠？而宽容、理解的师长，却不曾给我一点为难。为什么不先将书留下，待到寒假结束来取带回学校呢？当日酿造的苦果，只能在今日追忆中独自品尝。先生，我追悔莫及！

　　先生瘦高，但绝不是干瘪！五官端正、精神矍铄，年轻时绝对俊美。腰杆笔挺、目不斜视，走路还保持着军人的风采。为人做事低调，近乎默默无闻；大概在校不曾担任过要职，因为每次开会总不见先生身影。唯有经历过大风大浪，才会懂得返朴归真之弥足珍贵。先生真是如此！衣着朴素，心无杂念；褪色的中山装上，风纪扣永远是扣得紧紧。话语不多，和人招呼，必先挥右手致意；每每和人说话，总是双眼正视对方，给人既真诚又亲切。课堂里是这样，课堂外也是。桃李何须多言，树下早已人满为患！

　　最近一次邂逅先生是在九十年代初。周日，我携女友上当地长屿洞天的八仙岩。沿石阶而上，行至中途，迎面有长者点手我和招呼。惭愧！还是先生眼尖，率先招呼我。算来先生也该八旬了吧！精神依旧饱满，腰杆照样笔直。待我们互相靠近握手，先生岁叫不上我的名字，却一手指着我欣然道：就是你帮我洗过袜子；语气充满感激。怔得我身旁女友目光狐疑，窘得我当场结舌忸怩。些许小事，怎敢劳先生挂齿！其时，先生是下山归途，旁有学生陪同，而我是刚上山游玩，无法同道；交谈不多时间，也就再次握手道别。

　　时间又过去了十五年，我一直没有和先生联系。几天前，我向母校一位年轻教师打听先生的下落，而她的回答让我忐忑不安。她说，她不知道有李先生其人！那么，先生无疑是离开了学校。那他去哪里了呢？他有家吗？他的家又在哪里？我不想再问，也不敢再问。我只想一直保留着这份悬念，并将思念流露于无声的笔端，小心翼翼地封存起来。

[ 此贴被梁同在2007-12-15 02:29重新编辑 ]

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只看该作者 1楼发表于: 2007-12-14

"桃李无言、下自成蹊"说实在孤陋寡闻的我是第一次看到,去翻了一下字典才知道这几个字的意思.【桃李不言，下自成蹊】原指桃李两树虽不能言，然其花艳丽，其果可口，众人纷纷摘之，於是树下为之践踏成路。后喻人心诚忠实，德才兼备，自可感召人心；亦喻注重事实，不尚虚声，常用此语。

感动我们的是这样一位朴实的老师还有这么一位念旧的学生.