第六节 指导老师 表演上课 6
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文/文佳 6
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我终究没有接主任职务，岗级却超越主任级。学校硬塞些年轻教师做我的徒弟，几乎天天坐在教室后面听我上课，下来还要我指手划脚。我算什么指导呀？下课后，反请年轻老师给我提意见。那些年轻老师说：“文佳老师，我们好像成了你的老师了呀，你多指导。”我风趣地说：“知道吗？我是被听课者，当然你们得给我点评才是了。对吧！呵呵！”弄得他们怪不好意思，反到觉得我这个指导老师很亲近。我和他们就是那样，和谐友好地相互学习。从听他们的课中也吸取了不少新东西。 6
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那时候，学校的大小赛课活动依旧少不了我的份。校长说：“没有再比你更全面的人选了，和刚上任的老师比起来，你教学更沉稳。”我累呀，但不挂在嘴上。 6
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现在还清晰地记得那堂难忘的表演课。 6
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重庆人民路小学的几十名老师来我校参观，要观摩几堂课，学校点名要我献上我曾经试教时上的《跳水》一课。课前，我对学生说：“好好表演，为学校争光！上成功了，我带你们去相馆合影做纪念。”孩子们听说要和老师合影，个个都争取表现。 6
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那天，天气显得格外的阳光，我身着一身浅紫色的套裙，套上一双白色高跟凉皮鞋，一本书也没拿，因为我太熟悉那篇课文了！就这么空着手，迈着轻松的脚步走进了上课大厅，又从容地迈上了讲台。 6
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学生坐席后面坐满了听课的老师，黑压压的一片。我的主任好像有点紧张，她站在我的右前方，攥着拳头，好似在给我加油，又似乎在为我不拿书上课，脸上露出了一丝的担忧！我微笑地给她送去一种信心，一个自信的目光，向她点点头，就这样她摇响了铃儿。 6
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“同学们，一艘环游了世界的帆船正往回航行，这一天风平浪静，水手们都站在甲板上，托尔斯泰笔下的‘跳水’这个惊险的故事于是开始了。我想大家通过预习，心中已装有了这个故事了吧。那么有谁能告诉老师，跳水这个故事发展到最后的结果是谁叫谁跳水了呢？”就这样拉开了序幕…… 6
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那时，已有了幻灯，我打开幻灯片，一步一步把学生引入我的境界……教室里，学生发言踊跃，高涨的情绪让听课老师啧啧点头称赞！他们不时被孩子们的表情所牵引着，他们在笑，领导在笑，我心里笑得更欢了…… 6
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叮铃铃，不知不觉，我在一片热烈的掌声中走下了讲台……无疑我成功了！孩子们脸上绽开了笑容！那张和孩子们的合影至今还留存在我的相册里。 6
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除了上课，我还乐意承担了学校的通讯员工作，及时在处、区报上报道该校的成果以及上级来学校参观的情况：如，校运会在全区获奖，校园开展学雷锋活动，推广普通话，歌咏比赛，开展特色小队活动，走出课堂上劳动课，喝预防流感药水，听省曲艺讲座，全国获绘画奖，市督导工作检查等等。我的通讯报道很出色，获得了教育处优秀通讯员荣誉称号。我所写的论文《教给学生分段方法》《教学应抓读和议》《做学生心灵的老师》《我爱校园这块美丽的土地》也先后获得了教育处一、二等奖。 6
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当时，教师实行了普通话拿证考试。我是学校唯一免考获一等普通话证的教师。 6
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除了普通话，当时对教师的素质考核很严了。基本功（钢笔、粉笔、毛笔、简笔画、教学应用文）最强调。从学校开始，定期考核老师。 6
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记得那时，无论是硬笔书法，还是教案检查，一等奖都会向我招手。我满怀信心的这样一直走下去。后来，我代表学校参加全区教育系统的基本功五项大赛，为学校获得了第二名的好成绩。我被教育处评为了优秀通讯员，优秀辅导员等荣誉称号。 6
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这些都不算什么，最值得我炫耀的是在那里，我拥有了我的文学天才，前年在北京对外贸易大学外语学院意大利专业毕业的我的好学生，如今的同行——吴楠。2005年，由我推荐他的作品《生命之树长青》，报道了重庆三中一名身患绝症的体育老师感人的故事和我的作品《难忘的乡村教师》一并获得北京“老少文学大赛”一等奖。(待)
