教师应该热爱学生 [复制链接]

一个合格的教师首先要爱学生，才能教好学生。

引用第13楼叶儿于2008-11-02 20:47发表的  :
一个合格的教师首先要爱学生，才能教好学生。

没有爱心，教育就是一句空话。这种爱心体现在对学生心与心的交流，放下老师的架子，和他们做好朋友。几十年来我就是这样做的。收到了良好的效果。当然，这个爱的过程很难，必须憋着一股气，一冲动，爱心就完了，

欢迎文佳~~

我不是一个教师，但我很想做一个教师。记得我去外地上学的时候，是我姑姑送我的，在路上，姑姑问我以后想干什么，我说：假如有人供我吃穿，我想读一辈子的书，或者做一个教书先生。

可是呢，在此之前填报志愿的时候，师范类院校我一个都没有填。因为在当时那个背景下，我觉得人在社会上生活，选择做教师不是一个好的出路。那时候的教师，知识贫乏，思想僵化，生活技能低下，社会交往甚少。现在不同了，教师是一个可供选择的职业。

我的很多同学都做了教师，有时，我也向他们请教或探讨一些学校的事。但是，他们都不愿意说，原因是说不清楚。

楼主说教师应该爱学生，这句话可以走遍天下，一点问题都没有。问题是，怎么理解这个“爱”字？我举一个自身的例子，来和楼主探讨。

我在上初二的时候，突然对数学有了浓厚的兴趣，不论是早上还是晚间，我都是做数学题，这引起了同时是我班主任的语文老师的不满。他看我的时候，眼光是凶的，和我说话的时候，语气是生硬的，终于有一天他爆发了，抓住我早读迟到的机会，狠狠地批评了我，还打了我一拳，特别是重重地照着我的屁股踢了一脚。

当时，我和我的父母对这事一点也不计较，因为，我们知道语文老师是因为爱我才对我又打又踢的。所以，有时我想，中国传统教育中的训戒之法，之所以能代代因袭，是有它的道理的。训，就是批评；戒，就是体罚，这种方法，体现出了教育手段的层次 。我们现在没有了用戒尺打手心的做法，只用一种批评方法，这于教育手段的层次上，少了一层。现在这种方法的缺陷，就像给一个病人治病，病到一定程度，需要动手术了，还一味地坚持吃药打针，这能治好病吗？值得深思！

据说，现在台湾的学校还有用戒尺的，不知道是真是假。假如是真，我是赞成的。

到过山东曲阜的人，必参观孔府。孔府里有一个展品，是一根用木头雕刻成甘蔗形状的棍子，它的用途就是用来打犯了错误的孩子们的，孩子在接收棍棒之教的时候，嘴巴里还要随着棍子的起落，说着“如食甘贻”之类的话，故此，这个棍子被叫做“甘蔗棒”。

如此说来，爱，不在于形式，而在于目的。

对我这个结论，我想很多人都会提出质疑，人们会举出极端的例子来加以反驳。比如，有人会说：那好，你不是说爱不在于形式而在于目的吗，那我就照死了打，那我就用酷刑。

要是这样反驳我，我会轻轻地告诉你，那不是教育了，那是对待犯人了。你要是照死里打，那你的目的就不对了。所以，不要只看我这个结论的前半句，要完整的看。

        啊?!有你这样的学生欣赏拳打脚踢的，我还是第一次听见。我可心软啊！

       记得年轻时，火气也有点旺，对一个优生因在作文本上胡乱书写，我顺手拿起了班主任放在讲台上的戒尺，叫他伸出手来，我刚把戒尺举过头，突然感到心窝里有些紧，可能眉头皱了一下吧，被那学生观察到了，你猜，他怎么说？他微倾身子，轻轻对我说：“老师，你脸色那么难看，你生病了吗？要不要我送你去校医务室？”那瞬间，我的心里震了一下，上下嘴唇咬了咬，眼圈好像湿润了，我慢慢放下了戒尺......心里在责怪自己不是一个称职的好老师。学生，他是学生啊，是来向老师学习的，我何不问青红皂白就要体罚他呢？你看，他多善良，他多疼人，他是一个好学生呀！人，哪有完人，哪有完事，他不懂，他来学校，才向老师请教，有一点过错，是难免的。他一向都是认真的，就这一回。我应当问清原由，或许是冤枉了他。

        打那件事以后，我再没在学生面前提过戒尺。当我想生气的时候，我就闭嘴，静静地站在讲台上，就那么静静地站一会儿。时间长了，学生知道那是我生气了，那是他们做错了事，渐渐地，他们乖了，他们学会了理解。

       旧的教育有戒尺惩治学生的，那并不一定就是一种好的教育。当今社会，孩子是独生，从小两代人都宠，养成了目中无人，骄傲自大的德行，这无疑给老师的教育教学带来了困难。这就是老师们常常叫冤的，太难管制了！

         几十年了，我始终坚持说教，总把学生当作是我的孩子，细心教育，我觉得学生是能接受教育的，只是做老师的要有耐心才是，但那很不容易。而一但你办到了，就会是学生心目中的好老师。真的。

        所以，我反对打学生！因为，他们的心是可以融化的。

    

我是非常同意文佳老師的！

孩子是最澄澈的，你給他愛，他肯定反射回你愛！！
如果孩子愛您，他也會愛屋及烏，即使枯燥的內容也會學得津津有味！！

老師於我，一直是神聖的職業！總是不知覺地對老師期望太高！

我總是無法適應現在的老師，我無法說服自己，我知道老師也是平常人，也要柴米油鹽和煙火！但是，老師也不能忘了自己為人師表，應該有底線！在對待老師的問題上，我總是那麼的猶豫！

        riririri 下午好！

         刚睡了一个午觉起来，读了你的上段，已经感觉到你对现在的老师有自己的看法。尽管没说出来，但我明白你指的是什么。
  
         是的，老师是平常人，和所有行业的人一样都需要最为简单的需求。但是，你隐含的内容应该不是多数，至少对于上了年纪的老师来说，他们是比较知足的。因为，他们走过了很长一段艰难的日子。

          其实，钱的多少不重要，更重要的是要学会知足。不是有句格言吗——知足常乐！希望老师们在所得的范围之内注意保重身体，那比金钱更重要。记住，选择了教育，就选择了奉献。我是这样想的，也是这样做的。拥有了学生，拥有了家长，比什么都重要。也希望家长们能理解老师，多配合学校，对孩子不得腻爱，从小教他们养成良好的学习、做人的好习惯！多给他们制造学习、生活上的挫折和困难，让他们从中去健康地成长。

      我有个会，下了。

我很慶幸自己求學的一路上都遇到那麼好的老師！我對老師是非常親切的！確實，有點年紀的老師簡直就是父母，為學生著想，為學生擔憂！

不過，現在學校都在強調年輕與高學歷！可能小學是這樣吧！

我對老師始終是非常理解的，他們的付出，他們的壓力，甚至他們的委屈與苦惱！

現在的孩子見多識廣，有主見，現在的家長，也是非常有要求的。不象我們的父母輩，交給老師就完了，什麼也不會過問！所以，老師並不好當！
要做個孩子們喜歡，家長滿意的老師，太不容易了！所以，總覺得，愛也是要有能力的！老師的愛是要有恰當的表達方式的！

其實我從來不怪老師，只能說現在的社會氛圍不好。是家長首先做得不好！

說到最後，自己也不知道想說什麼了！

我只是知道自己在大家眼裡是天真的，而我也不知道我能抗衡什麼！只是一直不肯放棄而已！

riririri ，难得你那么理解老师！我打心里谢你了！