这道题的意义在于弄清概念,要弄清概念,就得靠逻辑思维。我也曾经看过新西兰考研究生的数学题,不得不佩服人家题目考地目的明确有用,意在锻炼学生的逻辑思维。 C{):jH,Rf
C{):jH,Rf
第一题,按照上面的算法,看起来是没有错的,实际上,它混淆了两个概念,一是三人应该掏的钱和实际掏的钱,在计算时是不能混在一起的,而它偏偏给混在一起了,所以,得出了错误的答案;二是经济学上的二次分配概念。怎么算呢?应该是这样算:30-3-2-25=0,这样,概念才一致。 C{):jH,Rf
C{):jH,Rf
赏析:这道题最能切中中国人的要害,因为,在生活中,我们往往把很多概念或外延不一样的东西,搅合在一起,形成混乱,导致俗话说的“公说公有理婆说婆有理”现象的产生,也导致很多意见不一致的局面。它警示我们:在讨论问题时,一定要从同一概念或同一角度来讨论,切不可你说你的我说我的,那样,是没有结果的,要么正如本题一样,得出错误的结论。至于你对概念或角度有不同意见,那是另外一回事。 C{):jH,Rf
C{):jH,Rf
第二道题,这是我们古老的一个算数命题了,不算新鲜。蜗牛每天实际上只爬一米,那么当它第四天时,已经爬上了井,除非它脑子有病,再退回去两米。所以,答案是4天。