“不能让孩子输在起跑线上”如今成为许多年轻父母的育儿观念，越来越多的家长将甚至只有一两岁的孩子送去早教机构，旨在让孩子接受良好的早期教育。但是，又有多少人真正考虑过，孩子是否适合这些早教机构，这些早教机构又可以让孩子赢多久呢?
儿童在不同的成长阶段，有着不同的发展特点，幼儿早期教育应该根据其生理发展规律、认知发展特点以及身心发展特性和喜好等，客观地引导、教育，激发孩子的学习兴趣，即采用适龄化早教的方法，“量体裁衣”的进行早教。如果忽略孩子某一阶段的发展特征，过早地过度开发孩子单方面的能力，如识字等，不但不会增强孩子的记忆能力，让孩子变得更聪明，甚至还有调查表明，孩子在过早地接受这种程式化的教育之后，会对已有的知识失去新鲜感，对以后的学习产生不良影响。
然而在当前一些早教机构，不满3岁的孩子认生字、学单词、背诵大量古诗词的现象屡见不鲜，许多家长也以孩子认识多少汉字、会背多少古诗为炫耀的资本，却不曾想过，孩子也有自我发展的能力，不能超过自身年龄阶段的认知能力，更不能跨越成长过程。只有适合孩子的发展特点的教育方式，才能引起孩子学习的兴趣和欲望，才能让孩子孜孜不倦的渴望学习中的乐趣。
另外，家长在对幼儿进行早期教育的时候，也一定要注意避免一个误区，那就是，早期教育不单纯的只是一些文化知识的积累，更重要的是要培养孩子的全面发展，如各种良好生活习惯的养成、与人沟通的能力、常见情绪情感的培养、基本阅读习惯的养成等等，而这些都远远不是一个混龄的早教机构就可以完成的，更需要家长自身的紧密配合，对孩子进行一对一的适龄亲子教育。这样不仅可以让家长更好的了解自己的孩子，更能够帮助宝宝在社会活动中形成良好的个性，为今后的全面发展铺平道路，达到“长赢”的效果。
家长们“望子成龙、望女成凤”的心情固然可以理解，但是如果忽略了孩子发展的阶段性特点，只是一味的按照自己的意愿对宝宝进行各种早教，无疑会对宝宝的全方面成长产生不利的影响。不要让你的孩子“赢在起跑线、输在终点站”。
