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我看CET四、六级

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文：白马非马

    不少相声段子的开场白是：相声是一门语言艺术，讲究说、学、逗唱。语言呢，能力则体现在：听、说、读、写四个方面。外语，则还要增加一项，那就是译。

    今年的CET四、六级考试结束了，本人也参加了监考。还没离开考场，就听到有采用高科技手段进行作弊的现象。昨天，有一位女同事和我共同搭乘班车，这位一向以爱护学生著称的温文尔雅的副教授，突然变成了祥林嫂。原因是，她的班级有学生也因为采用高科技手段进行作弊并不幸被当场拿获，面临的是可以严重到开除学籍的处分。该生明年就要毕业了，而且来自贫困山区，恨铁不成钢的同时，她在为他的命运揪心。百般开导，我却依然无力解开她的心结。

    郁闷的同时，也引发了一些思考。

    首先我就在想，抛开大量的作弊和漏题的报道不论，CET考试，真的能够体现英语水平吗？

    当年，我也曾经担任班主任，我的学生四级通过率列全校前茅。记得与一位后来考取研究生的学生有过一段对话，他当时已经取得了六级证书。我请教他顺利过关的经验，他说主要还是背，背单词、背语法、背短语，说是功夫不负有心人。我当即问道，一天可以背下多少单词？他达到，多的时候可以达到两百。我又问：一周后还会多少，他说差不多都会。我又问：一个月后呢？他说应该还有一半以上。我再问：一个季度呢？半年呢？他踌躇了很久，最后告诉我，可能只有几十了，而且是重叠背诵的。我进一步问，还会使用吗？他就低下了头。

    另外，我曾经和几位公认的好学生谈论英语学习问题，我要求他们用英语和我对话，都被他们谢绝了。后来，受主管机构委托，在他们的证书考试中，口语由我来主考，不出意料，能够与我流畅对话者，寥寥无几，而且，与是否持有四级或六级证书并不相关。这里，我当然还没脸皮厚到吹嘘自己的地步，事实上，我是在离开校门12年的时候，才参加社会考试取得了个CET-4证书的，后来还想侥幸混个六级的，却终于因为听力原因未能遂愿，这也是我今年报名参加老外辅导班的原因之一，因为有经过多年，在去年的国际会议上，我依然检测出了自己听力上的差距。

    现在，很多学校把学位证书与四级证书挂钩，有的甚至与六级证书挂钩，并以此作为标榜，声称是自己的特色。当然，这在一定程度上，起到了督促学生英语学习的作用，但是，我还是要问，拿了又怎么样？就可以说明水平？我当然不敢肯定一定不说明水平，也不敢再造次要求学生与自己对话（除非还是我主考），毕竟，我甚至没有读过正规的大学英语教程，和他们接受的正统教育相比较，我的从小说中和设备说明书中学来的英语，只能说是旁门左道。不过，我还是要说，语言学了是拿来用的，不是用来应付考试的。仅仅是书本英语，与实际工作不脱节的话，便是奇迹。从这一点来看，不仅CET，托福、GRE其实也具有相同的问题。

    当然，CET是用人单位衡量人才的一把尺子，目前似乎还找不到更妥当的尺子来替代它。也就是说，用人单位直接笔试、面试每位应聘者，可能性和可行性都受到一定程度的制约，这也是尴尬多年的CET四、六级依然存在的根本原因。

    其实，在我看来，语言学习，首先重要的是语境。小孩子如果一生下来就送到母语为英语的国家，那他天然地就会说英语，这一点毫无争议。成年人，到了欧美国家，哪怕是短短了半年或三个月，语言方面都会有突飞猛进式的跨越式发展。其次应该是语感。所谓语感，就是当与对方对话的时候，不需要把对方的话在大脑中翻译成自己的母语，需要回复也不必从母语翻译成对方语言才可以说出口。语感不是一朝一夕可以产生的，要逐步培养。而且，语感并非一旦获得便终身拥有的，一旦停止使用，正像它悄悄地来一样，也会悄悄消失。

    对于学生即将得到的处置，我目前还不得而知。但是，也许因为是男人，心肠就硬，对于他们即将得到的惩罚，我都会表示理解。毕竟，总要有人吃第一个螃蟹。学历重要，信誉更重要，甚至比生命更为重要。理性看待CET等所有课程的考试，别盲目追逐。提高综合素质，讲究诚信待人是迫在眉睫的当务之急。

看楼主这篇文章，很欣赏这句话：也许因为是男人，心肠就硬。

对英语我是没有发言权的，所以想起了和一个人的聊天，把他的话搬过来：他的英语原本比他的老公好，可他的老公在工作中经常要与老外打交道，时间长了，现在反而他不如他了。