引用第5楼端木天于2008-11-05 17:41发表的 :
看了第一篇,明天再接着看。文佳老师辛苦了!
端木朋友晚上好!
是啊,当老师的说不辛苦,那是假的。这种辛苦在说不出的心里,有时候还挺烦的。
记得曾经遇到过一件事,那是我去上晚自习。我们的学校要求班主任老师晚上6:00就得进教室,守着住校生上自习,等到6:20上晚自习的老师走进教室,班主任才得离开,那晚正好是我的。 班主任老师是年轻人,我叫她先走,我6:00准时赶到教室给孩子们发考卷。
谁知道,孩子们哪里离得开班主任呀!我刚走到教室门口,就见两个男生在座位上打起来。他们又是抓,又是拳头,感觉要出大事了。此时,我的心跳得厉害,连往常见我进教室里来,孩子们都会乖乖地坐得好好的。这不同了,教室里顿时慌乱起来,其他孩子都不敢上前劝解。 我走了过去,将他们分开,各让在教室一个角落里站着,都分别抚摸了一下他们的胸口,是让他们平静下来。
我开始给孩子们发试卷了,教室里立刻进入了紧张的考试。我仔细地观察两个孩子的动静,不时走到他两跟前观察其表情。见渐渐平息的模样,便分别找他们询问起打架的起因。
原来,他俩是同一宿舍,甲丢了钥匙,怀疑是乙恶作剧拿了,给班主任打了小报告,乙知道后,就用笔尖有意放到能影响甲做习题的手腕处。甲一次次的受到干扰,就火了,将其笔扔出了窗外,这样就惹火了乙,乙挥手就给甲一拳,就这样演绎了这次打架事件......
我各自分析了他们的错处,摸着他们的头,告诉他们做人的原则:理解、宽容。有了这四个字,一切问题都没了。我轻言细语地告诉他们:“同学情是最珍贵的,要伴随自己的一生。说不定将来你们长大了还是最好的朋友呢!不要总给自己的人生留下一些遗憾!”他们落泪了......
见此情景,我问他们该怎么处理这件事,并提出了我最好的办法,那就是沟通。他们点点头。我便叫他们面对面的沟通。甲说:“我不该没弄清楚事情真相就向老师打小报告。”乙说:“我不该用笔尖做恶作剧,我错了!”说着,各向对方行了一个礼,道了一声“对不起!”我在一旁二话没说,看在眼里,喜字心头,微笑着用手一指,他们神态轻松地回到了座位。
我当众宣布说:“不要把这件事告诉班主任。”孩子们异口同声地说:“是。”有的孩子还向我投来信任的目光。
作为老师,不仅要教书,还要育人。真累!
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