1998，我在四川平武——《新胡笳十八拍》 [复制链接]

引用第13楼溪畔青篱于2007-05-31 22:39发表的: .zy2_3:  
美丽的神话用自己的实际行动诠释着人间自有真情在的神话！ .zy2_3:  
此贴加精了！

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溪畔青篱慧眼！

神话，虎在德阳工作，知道你说的那地方，能体会到你的感受。虽然我不是四川人，还是要感谢你们这些好人，是你们点亮了他们的眼神。

谢谢大家的鼓励和赞扬，这些回忆全是即兴之作，加精有愧。 .zy2_3:  
读了梧桐老师的小说后，往事历历在目，我自己也不知道要写成什么样的文章或者写多少篇幅，要写的要说的实在太多，包括我读《静静的胡杨林》的感想和对《新胡笳十八拍》的理解。 .zy2_3:  
反正，志愿服务地不是圣地，青年志愿者也不是圣人，我们有激情有理想，我们同样也会犯迷糊犯错误，我们的伙伴中有别傛、黎梦、鲁珍、刘海英这样全身心投入志愿服务的人，也有曾思远这样的伪君子。 .zy2_3:  
不过，我们之间没有爱情故事发生，我们的服务期限是一年，我们的行动是接力的，梧桐老师小说里的爱情故事和爱情赞歌我只有羡慕的份了，呵呵，下一篇就写我们的伙伴在当地的工作生活吧。

神话的贴子，勾起我的许多回忆。那时候，我的办公室率先使用电脑才一年，一只32K的猫也刚领养，通讯联系远没有如今方便，全依赖于传统的信函来往，一般要一星期或十来天才能收到。 .zy2_3:  
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看到《台州日报》关于神话的报道时，我刚好结束对一个贫困小学生的支助活动，正在考虑另找一个合适的支助对象，所以就顺理成章地找到了神话，通过平武县团委与佟晓雪建立了联系。再过一年，佟晓雪将大学毕业，令人欣慰。 .zy2_3:  
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当然，因为神话对社会所透出的那股爱心，是会感染每一个人的，就象最近在蜂鸣她所发起的对陈爱华的爱心行动。这不是偶然的心血来潮，而是她一贯的为人体现。

六、 .zy2_3:  
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    我们的伙伴到达平武的第二天就到各自的工作单位了，当初的19名志愿者的安排是：3名医生分别到水晶镇和南坝镇，12名教师分别到大印、石坎初中、豆叩初中、古城初中、高村初中、水晶初中、平武职业高中等9所学校，乡镇企业局1名、南坝法律服务所1名、县委宣传部1名、团县委项目办1名。 .zy2_3:  
    我们的队伍除了3名医生4名教师是科班出身，其他的志愿者从事的都不是原先的工作，这就意味着我们带到当地的不仅是一种思想，还必须付出更大的热情和智慧。先说一下我们当医生的伙伴吧。 .zy2_3:  
    来自杭州第二人民医院外科的陆医师，虽有10多年的从医经验，和我们聊起他第一次在水晶卫生院动手术的事情非常的感慨非常的恐慌，当时走进手术室，竟然发现身边没有助手和麻醉师，一时真不知如何“下手”了…… .zy2_3:  
    来自衢州江山人民医院的骨科的刘医师，面对有些山民手臂脱臼而不治疗的时候，他非常的痛心，要知道耽误了医疗会造成终身残废的，“医生家访”这样的稀奇事情在他那里成了习惯。所以在论坛“心情日记”板块看到115医生家访的日记，我感觉特别的亲切，不知道骨科医生是否都需要家访的，呵呵。 .zy2_3:  
    来自成都温江的小张医师，先毕业于医学中专，后就读泸州医学院临床医学专业，7年的学医的她，来平武前还不是一名医生，她是一所中专的校长助理 。在平武她终于如愿以偿成为一名医生，她活泼开朗尽心尽职，会看病也会动手术。英语六级计算机四级的她，还从家里带来电脑，空暇时间给卫生院的医生护士讲解电脑知识。她曾为一名小女孩吸痰，自己反而感染了肺炎。我曾经写了一篇《全能运动员——记温江籍青年志愿者张文科》的通讯，只字未改直接被选用在四川团省委的宣传册里。我和她一见如故，一直只知道她的母亲是一名教师，后来到志愿工作结束时候，才知道她的父亲是温江县县委高官，这很难和她的平常普通联系在一起，也让我更钦佩了。 .zy2_3:  
    战争年代有白求恩柯棣华，和平年代有我们的医生青年志愿者，虽然，他们没有到九江参加抗洪抢险的轰轰烈烈助医工作，在贫困的山区，平凡的岗位，他们同样让人肃然起敬。现在想起，我还是非常的激动，如果有机会，我还是想成为一名青年志愿者，做一名青年志愿者的通讯员。

继续支持！

读到神话这一份回忆录,为这支"青年志愿者"的精神感动着! .zy2_3:  
<美丽的神话>一直在耳畔回响: .zy2_3:  
万世沧桑唯有爱是永远的神话 .zy2_3:  
潮起潮落始终不悔真爱的相约 .zy2_3:  
几番若痛的纠缠多少黑夜掐扎 .zy2_3:  
紧握双手让我和你再也不离分 .zy2_3:  
...... .zy2_3:  
悲欢岁月唯有爱是永远的神话 .zy2_3:  
谁都没有遗忘古老,古老的誓言 .zy2_3:  
你的泪水化为漫天飞舞的彩蝶 .zy2_3:  
爱是翼下之风两心相随自在飞 .zy2_3:  
你就是我心中唯一美丽的神话

继续支持！

七、 .zy2_3:  
    支教扫盲对于平武这个流学率相对很高的地方显得非常的迫切了，但是，志愿者要在短短的一年内出成绩，这不仅仅需要扎实的专业知识，更需要足够的智慧信心和勇气。何况，12名教师中只有4名是专业教师，4名教师中又只有两名有教学经验，前面提到过的凌老师也只有1年的教学经验。在这三尺讲台上，怎么来挥洒我们的青春和智慧，全要靠自己了。 .zy2_3:  
    来自浙江某企业的应老师，他毕业于浙江工学院精细化工专业，英语四级。他分配到偏僻的石坎初中，一间矮小简陋的小房子就是他的寝室，和所有的志愿者一样承受着太大的希望和压力，经历着被怀疑被肯定的过程，性情温和的他承担着和凌老师一样重的教学任务，我资助的学生雪儿就在那个学校。他上课的技巧和趣味性没有凌老师掌握得好，但是他所教的学生成绩非常的均匀，有考满分的，却没有学生考不及格的。 .zy2_3:  
    1999年5月，我陪同《四川工人日报》的记者余小伟采访，离开石坎初中，我的心情非常的振奋，回城后马上写成了一篇同样直接录用于四川团省委宣传册的通讯，在《一个工科大学生的追求——记金华籍青年志愿者应国安》里，我满怀激动地写着：“一个班里可以没有一个奥林匹克数学竞赛的冠军，但是，没有一个后进生，这也是教学的成功！”在半年的志愿者教学成绩排名中，他所在的学校的英语成绩排名第一。虽然，我反对以排名次来论教学的成败，但是，应老师实在让人佩服。 .zy2_3:  
    教学成绩同样出色的还有豆叩初中的尹老师，他是浙江师范大学的政法系本科生，浙师大研究生班教师，他在志愿者队伍中年纪最小，我记得他的身份证是1976年12月31日出生。我和余记者一起听过他的课，当时他讲的课是是四川省人大秘书长写的一篇录用到初中语文的文章，现在我一下子记不起课文的标题了。他讲课非常生动，非常有激情，条理清晰，上课时间也掌握得非常准确，板书也好，一看就是一个有书法功底的老师。最神奇的是，原先我只知道他会字正腔圆唱京剧越剧，没想到他到学校半年就能讲一口很流利的四川话。如果没有把服务地当作自己的家，很少有人有如此的语言能力的。《四川工人日报》长篇报道中他“占据”了很长的篇幅，他的名字叫尹浩冰。 .zy2_3:  
    当然，教师队伍中的志愿者的教学水平和素质也是参差不齐的，有个别老师无视学校纪律，私自离校；有个别老师说：“这里的娃儿太笨了，”“教不会”，却不去查找自身的原因；还有不懂装懂搬弄是非被重新安排岗位的，更遗憾的是还有当逃兵的，这些不和谐的音符给当地留下了很不好的印象，也给青年志愿者的筛选录用和管理提出了更高的要求。 .zy2_3:  
    开心的是我们难得的聚会，大家可以到当地的卡拉OK厅唱歌，一元钱一首歌，还可以嗑瓜子喝茶水。我是伙伴们忠实的听众，我唯一能唱的只有一首歌，那就是电视剧《三国演义》的尾曲《历史的天空》。

志愿者，可爱的青年人。

谢谢关注此贴的朋友们！转贴梧桐书屋老师的博客里的一篇文章，鼓励一下自己：） .zy2_3:  
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假如要写长篇——答网友问 .zy2_3:  
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一位网友准备写长篇小说，并且开了个头。在给我的邮件中说道：“我自己了看了又看，觉得写得实在太烂了，我都没信心写下去了。你说我还需要接着继续写下去吗？虽然我们的经历很有意思，我们一直都是在外面打工的，这一路下来的点点滴滴我想记录下来，可总觉得想的是一回事，写的时候又达不到我要的那个味道。我现在很矛盾，不知还有写下去的意义吗？请指点，您老不必急，慢慢回复我，得多注意休息，其实这样打扰你，我真的有点不好意思。” .zy2_3:  
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下面是我的回复。 .zy2_3:  
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很高兴读完这篇开头，并且希望能够继续读到下面的内容。 .zy2_3:  
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在辛苦打工的日子里，还能够勤奋于写作，令人感动。 .zy2_3:  
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如果你是一个坚韧的、执著的人，你就一定能获得成功。 .zy2_3:  
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如果你对必定会遇到的困难和挫折缺乏心理准备，或者不够坚强，不够执著，那么，就不要奢望成功。 .zy2_3:  
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我相信你不至于在这一点上令我失望。 .zy2_3:  
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要说写作技巧，你还需要下功夫磨砺。这种磨砺，是要在勤奋的写作中才能完成，在持续不断地写作中才能完成。 .zy2_3:  
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你首先需要的是鼓励，不是来自别人的，而是来自自己的鼓励。你要不断对自己说：加油！我一定能行！ .zy2_3:  
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当然，这不是一件容易的事情，因为，毕竟不是谁都能写长篇小说的。 .zy2_3:  
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我给你的建议是：不论怎样，坚持不懈地写完你想写的，先写完再说。因此，我不想现在给你讲具体的意见。而且，建议你在没有写完之前，不要发表在任何地方，不要去听别人的评论意见。那样可能会使你无所适从，甚至会失去继续写下去的信心。 .zy2_3:  
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我给你这个建议的意思，就是要你做好这样的打算：全部写完之后，将重新再写一遍，甚至几遍。这是我的经验，我那个长篇小说，最初花费三个多月时间一气写完，随后花费了两年多时间修改了九次。这是一件十分艰苦的工作。 .zy2_3:  
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如果你愿意，你可以随时把续写的部分发邮件给我。但是，我一定要到你全部写完之后，才给你下一步修改的意见。因为现在不宜打断你的思路，尤其不能影响你写作的自信心。这期间，我会给你必要的鼓励，为你加油。 .zy2_3:  
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但愿你能理解我这番话的意思。 .zy2_3:  
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（2005年9月29日13:33）

八、一只高傲的、黑色的暴风雨的精灵！   此篇为读书摘记了。 .zy2_3:  
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     “在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。 .zy2_3:  
      一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。 .zy2_3:  
      在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。 .zy2_3:  
      …… .zy2_3:  
     海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。 .zy2_3:  
      看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！ .zy2_3:  
      …… .zy2_3:  
      ——暴风雨！暴风雨就要来啦！ .zy2_3:  
      这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊： .zy2_3:  
      ——让暴风雨来得更猛烈些吧！” .zy2_3:  
     火车依旧在奔驰着，朝着远方，朝着祖国的西北边疆。车厢里的人们一个个东倒西歪地睡着，那千姿百态的睡相既好笑，又可爱。别傛在列车的轰隆声中没有睡意，想起了很多过去的事情，回忆有酸也有甜。她想起了读五年级那年的“六一”国际儿童节，老师带领他们来到黄浦江边，在海军叔叔的掌声中登上了的一艘英雄舰。 .zy2_3:  
     别傛像这大海、蓝天一样朴素。她穿着白衬衣、蓝布裤，胸前飘着红领巾，两条小辫子只用皮筋儿扎着，没有蝴蝶结，在这一群天真活泼的少年中，是最不显眼的，却又是最夺目的。 .zy2_3:  
     “击鼓传花”游戏中，军舰已经驶入东海，别傛被这宽阔的大海，水天交融的奇景陶醉了。“啊，蓝天！大海！我在大海的怀抱里——”她忘却了一切。“咚”一声，鼓声停了，大红花恰好落在她的手里。 .zy2_3:  
     在老师的鼓励下，她一字不漏地背诵了高尔基的《海燕》。她那真挚的情感，抑扬顿挫的声调，恰到好处的手势，吸引了每一个同学，每一位海军叔叔。赵老师也惊奇万分：“小学课本里没有《海燕》，她却朗诵得这么熟，这么好！” .zy2_3:  
     我也读过《海燕》，我也能背诵《海燕》，《静静的胡杨林》中的别傛，正象一只高傲的、黑色的暴风雨的精灵！ .zy2_3:  
     她虽然貌不出众，身体单薄，都不影响她对生活的热情对事业的热爱对爱情的追求，也不难理解她日后的所有表现了。她和其他上海支边青年到新疆后，在兵团农场艰苦的生活与劳动，从繁华的大上海到新疆的“地窝子”，从风和日丽的温馨到肆虐的“黑沙暴”…… .zy2_3:  
     动人心魄的还是她在“黑风暴”中勇敢地保护张塔丽了，同样晕倒的两个人，一个是“张塔丽的脸庞红彤彤的，她是受惊吓昏睡过去了；而别傛的脸色苍白，一点儿血丝也没有，呼吸微弱，她昏迷了。”“龙国栋被眼前的情景感动，眼睛里闪着泪花。”这样的一个别傛，我怎能不感动，怎能不泪流。 .zy2_3:  
     其实，她也害怕啊，毕竟她还只有17岁。在伙伴鲁珍和海英问起当时的情景时，别傛说“害怕死了！哪儿见过这么凶的‘黑沙暴’啊？风那么大，我们站都站不住。天昏地暗的，什么也看不见。把我们刮到什么地方都不知道了。塔丽一直哭，我只好紧紧搂住她说，不哭，不怕！其实我心里害怕死了。” .zy2_3:  
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  塔里木河兮莫悲愁，广施善举兮志可酬。 .zy2_3:  
  英雄已至兮荒漠地，何须无羁兮他处流 .zy2_3:  
  胡杨列队兮挡风口，红柳扎根兮固沙丘。 .zy2_3:  
  四拍泠泠兮意弥深，翘首漠北兮皆绿洲。 .zy2_3:  
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  地窝子妙兮耐寒暑，安营扎寨兮兵马驻。 .zy2_3:  
  碧血丹心兮垦荒来，天高地阔兮斯开初。 .zy2_3:  
  吾辈创业兮何惧苦，他日神州兮广厦矗。 .zy2_3:  
  五拍言志兮赞红柳，笑把沙枣兮寄父母。 .zy2_3:  
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  坎土曼巧兮握在手，搬得沙丘兮变田畴。 .zy2_3:  
  圆圆铁镜兮照日月，长长木柄兮写春秋。 .zy2_3:  
  引来雪水兮酿美酒，挖出稻菽兮满仓流。 .zy2_3:  
  六拍咏物兮情依依，老来不知兮还记否。 .zy2_3:  
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  狂风肆虐兮卷我幼苗，天昏地暗兮不见寸草。 .zy2_3:  
  沙暴飞舞兮胡杨折枝，鸡犬不宁兮红柳弯腰。 .zy2_3:  
  稼穑艰难兮说向谁了，痛哭无声兮心血徒劳。 .zy2_3:  
  七拍愤愤兮何遭此劫，矢志不移兮骨硬气豪。 .zy2_3:  
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  林带环绕兮似绿帐，挡风拒沙兮稼无恙。 .zy2_3:  
  英杰十万兮建功业，笑问谁人兮比我强。 .zy2_3:  
  育苗植树兮织锦裳，屯垦戍边兮筑新房。 .zy2_3:  
  八拍眷眷兮寄家翁，青春年少兮又何妨。 .zy2_3:  
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  瓜果飘香兮歌舞飞扬，棉海稻浪兮麦黍入场。 .zy2_3:  
  鸡鸭成群兮羊肥马壮，鱼跃龙门兮八戒逞强。 .zy2_3:  
  辛劳一载兮磨破手掌，喜看硕果兮胜似勋章。 .zy2_3:  
  九拍洋洋兮再绘蓝图，敢教绿洲兮赛过天堂。 .zy2_3:  
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本篇大部分文字均引自《静静的胡杨林》原文。  此篇为读书摘记了。

九、 .zy2_3:  
一封平武老师的来信 .zy2_3:  
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小芮： .zy2_3:  
    如此称呼你，我似乎有点意年龄稍大自居之嫌，诚望海涵！ .zy2_3:  
    首先，我谨以魏洪斌的班主任的身份向您致以诚挚的谢意和良好的祝愿——感谢您在百忙之中为他寻到资助者，祝您服务平武期间获得更多的关于大山的“自传”，同时祝您工作顺利，事业有成、幸福、快乐——无论在“龙安驿站”，还是在“上海写字楼”。 .zy2_3:  
    魏洪斌是幸运的，因为有象你一样关心支持山区教育事业的浙江的同志和朋友。我作为他的班主任老师，理当为他的成长给予更多的关爱。同时，我相信，他一定能在大家的共同呵护下，健康成长。 .zy2_3:  
    你们的志愿行动，使我结识了不少浙江的朋友，无论于我的思想震撼，还是事业的鞭策，都获益不浅。 .zy2_3:  
    前几天，到平武学习，同时又要为学校、为其他教师办理一些琐碎杂事，没有当面向您道谢和告辞，心中委实不安，故今匆草片言只语以慰吾心，却又打扰你的工作。 .zy2_3:  
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顺祝 .zy2_3:  
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万事如意！ .zy2_3:  
心想事成！ .zy2_3:  
（代向张书记、韩书记问好，谢谢。） .zy2_3:  
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                                              黄荣江 .zy2_3:  
                                        1999年6月5日草于豆中 .zy2_3:  
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黄荣江老师是当时平武县豆叩初中的教导主任，魏洪斌由浙江黄岩报社的记者应秀丽结对资助。