老师的意思是有道理的，这是一个结构问题，我理解。我干脆再说说个人的看法，我们交流一下。 C4-%|+Q i
C4-%|+Q i
关于诗啊，我总觉得现在的教科书，对诗的理解出了偏差，没有把诗的要义正确地教我们的一代一代的学生，特别是解放后。什么是诗？现在的教科书说的很清楚，粗线条地引用古人之言“诗言志”，没有把什么是志说清楚，非但如此，还望文生义，把“志”理解为志向、性情和情怀。这样理解对不对呢？ C4-%|+Q i
C4-%|+Q i
古人讲“诗言志”，这里的“志”，就是心里话、实话。通俗地讲就是心里怎么想，嘴上怎么说。说出心里话，用一种委婉的手法说出来，就构成了诗的两大灵魂：一要说心里话，二要有文采。由此可见，上述对诗的理解缺少或忽视了第一个要素，过于强调后者，简单地把心里话等同于心中所想了。 C4-%|+Q i
C4-%|+Q i
事实上也是如此，你看现在诗，总觉得假惺惺，飘忽忽，头上一句，脚下一句，说话不着调的感觉，这和疯话不二。 C4-%|+Q i
C4-%|+Q i
如果不注意诗的这两大要素，往往影响到对诗的正确理解。我举一个例子。 C4-%|+Q i
C4-%|+Q i
我单位有一很聪明的小学生，他每到单位来，总要把老师教他的内容向我复述，问我他老师教的对不对。其中，四年级课本里有一首曹操的诗《短歌行》，大家都很熟悉了。我看他的老师是这样教学生的：这首诗，体现了曹操的远大抱负和志向。 C4-%|+Q i
C4-%|+Q i
这样教学生，学生能知道什么？能记住什么？说了等于没说，废话。其实呢，这首诗要讲起来很复杂，没有一天半天的功夫，说不完的。简单地讲，曹操在这首诗里，说出了自己的心里话，那就是对那些对他有成见的“青青子衿”们，你们要看我的实际行动，要理解我的求贤心情，而不是他的志向。 C4-%|+Q i
C4-%|+Q i
回过头来咱再说《读你》歌词。一首歌里除了你的唇你的眉，就没有其他东西了。不错，处于爱情阶段的人，可能会重视这些器官，但是，这是心中所想，仅仅用这些表达爱情，太浮华，若加上一些实际的东西，就很好了。我对这首歌词的意见，也就在于此。 C4-%|+Q i
C4-%|+Q i
也许老师会说我太迂腐，现在都这样说。是的，大家都中邪了，都见怪不怪了，麻木了，没有人批评了。 C4-%|+Q i
